Factibilidad de la estrategia

                                                               

                                   Ardaya Morales Francisco. (2003). Al llegar a la revisión, verificación  y evaluación de los textos escritos se logra incrementar la comprensión, además de lograr múltiples competencias en los escritores, teniéndolos en cuenta a ellos como emisores y a la vez como receptores (el que escribe y el que recibe la información escrita). Las fases  propuestas en la estrategia: planeación, redacción, revisión, verificación y evaluación a partir de rubricas proveen a los estudiantes y escritores, en cualquier contexto académico, elementos de juicio para valorar tanto el texto escrito como en sí el proceso del acto comunicativo. CREA (2012). La estrategia tiene en común con todos los demás procedimientos su utilidad para regular la actividad de la escritura, en la medida en que su aplicación permite valorar el progreso sistemático y progresivo del estudiante, se observa intervención gradual y activa del estudiante en todo el proceso de adquisición de la lengua escrita.